Под знаком анны керн вся неделя

Book: Анна Керн. Муза А.С. Пушкина

Керн Анна Петровна ([email protected]); Год: ; Обновлено: 11/02/ 40k. Керн:> Молчание знак согласья. . Вы молоды, вся жизнь перед вами, а он. субботу и воскресенье буду чем вам угодно, и всю неделю -- у ваших ног. Анна. А я сказала Вам: “До свидания, Пушкин!” Кто мог бы подумать, что встреча Ведущая. Вся неделя в Тригорском прошла под знаком “Керн”. Анна Керн. Рисунок А. С. Пушкина в тексте рукописи, г. .. пишет Анна Петровна, – и русскому языку учились только шесть недель во время Кроме всего прочего, он состоял в «Зеленой лампе» и был знаком с . и все маленькие интриги, вся борьба молодых страстей, кипевших в нем без устали».

Повествование бывает не только художественное большей частьюно и чисто информативное. При этом для художественного текста необходимы такие стилевые черты, как образность, эмоциональность, для деловой или научной информации конкретность, точность, лаконичность выражения мысли. К основным недочетам в работе над сюжетным изложением следует отнести неумение абитуриентов детализировать те действия, о которых идет речь в тексте, поэтому их высказывания бедны в отношении содержания.

Недостаток лексики приводит к скудному, бледному изображению событий, отсутствию эмоциональной выразительности. Главным в повествовательном изложении являются сведения о сменяющих друг друга событиях.

Абитуриенты часто нарушают их последовательность, нечетко выделяют акценты повествования: Не всегда фиксируются ими выводы, которые делает или к которым подводит ходом всего повествования автор текста.

bloodnansandgon.tk: Керн Анна Петровна. Письма А. П. Керн к Пушкину и Пушкина к А. П. Керн

Типичная погрешность повествований неоправданное повторение слов в исходной части высказывания, содержащей однотипную информацию. Чтобы избежать этого, следует обратить внимание на то, как авторы-профессионалы обходятся без повторения слов, указывающих на действующее лицо или на последовательность действий.

Так, передать смену действий, подчеркнуть их последовательность, достижение результата позволяют глаголы прошедшего времени совершенного вида основная форма повествований.

Однако глаголы несовершенного вида дают возможность подчеркнуть длительность отдельных действий; глаголы настоящего времени представляют события как бы происходящими на глазах читателя; формы будущего времени как крикнет! Чтобы удачно справиться с повествовательным текстом, нужно уточнить его тему и основную мысль иногда она заключена в заглавии текста. Потом нужно выявить микротемы и по возможности озаглавить каждую из. Работа над изложением систематизируется, если абитуриент ответит для себя на такие вопросы: Какие детали происходящего важны для развития действия, для раскрытия основной мысли, а какие можно опустить?

Как мысль, выраженную в каждом фрагменте, сформулировать короче? Как относится к персонажам автор? Кого из них можно назвать главным действующим лицом? Как этот герой связан с основной мыслью текста? Сюжетное изложение дисциплинирует мысль абитуриента, приучает к последовательной передаче фактов, способствует умению установить причину происходящего, отделить главное от второстепенного, раскрыть композицию и идею произведения.

Описательное изложение более сложный если не самый сложный вид работы. Абитуриентов затрудняет не только создание описаний, но и воспроизведение, даже восприятие. Это во многом объясняется тем, что в текстах данного типа нет динамики развивающихся событий а это обычно легко улавливается слушателямиувлекательности сюжета, что свойственно предыдущему виду. В описательных изложениях всегда предстает статичная картина, передающая подробное описание предмета явления, состояния, внешнего портрета человека и.

Воспринимается, а тем более пересказывается такой текст с трудом. Рассмотрим несколько типов описаний. Этот тип речи труден для учащихся. Они мало им пользуются. Несколько иными признаками характеризуется работа над описанием состояния места помещения, города, деревни и. Построение описаний места вызывает большие сложности у абитуриентов. Учащиеся редко употребляют назывные предложения, не умеют использовать глаголы, помогающие рисовать предметы. Распространенными ошибками являются неоправданное повторение слов при обозначении места около, возле, рядом и др.

Все это выполняет как изобразительную функцию, так и познавательную. Не упустить из поля зрения малейшие детали подобных описаний одна из важнейших задач пишущих изложение. Исходной информацией в такого вида работах является изображение деталей внешнего облика: При этом необходимо следить за тем, как обосновывается автором введение описания героя, как оно построено, как связано с основной мыслью, с ее развитием.

  • ПОЛТОРАЦКИЕ, ВУЛЬФЫ, КЕРН
  • Керн, Анна Петровна
  • Пушкин и Анна Керн: что между ними было 

Важно отбирать детали внешнего вида, чтобы можно было почувствовать характер человека; в этом отношении прекрасной иллюстрацией стало описание внешности Печорина в романе М. Более сложный вид параллельное художественное описание, в котором признаки сравниваются. Таким образом, чтобы воспроизвести текст, связанный с описанием предмета, необходимо осмыслить: Какие детали предмета и почему именно они выделяются для его показа?

Какие признаки этих деталей рисуются в тексте?

ЧАСТЬ III ИЗЛОЖЕНИЕ КАК ФОРМА ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

Как эти признаки сгруппированы сравниваются? Какие средства языка использованы? В ответах на эти вопросы и заключается подготовка к изложению-описанию. Наконец, последний тип изложение-рассуждение. Этот вид работы обычно затрудняет абитуриентов. В основном они недостаточно хорошо знают, из каких структурных элементов состоят подобные тексты, как определить их главные части: Работа над такого типа изложением предусматривает решение нескольких задач: Изложение-рассуждение помогает развитию логического мышления абитуриентов, приучает их к развертыванию аргументации, обоснованию своих положений, а также к точным формулировкам выдвинутых в работе тезисов, четко определяющих цель высказывания.

Методика написания изложения Экзаменатор читает текст дважды, так как при одном чтении абитуриенты, не имея текста перед глазами и воспринимая его на слух, могут не усвоить содержания рассказа, не понять или прослушать какие-то детали.

Book: Анна Керн. Муза А.С. Пушкина

Первый раз экзаменующиеся слушают текст внимательно, вдумываясь в содержание и не делая никаких пометок. Абитуриент вынужден писать кратко, если: На экзамене же требуется изложить текст довольно точно, последовательно, логично, без пропуска существенных деталей описываемых событий примерно на полутора-двух как минимум стандартных страницах.

Эти требования связаны с решением еще одной проблемы: Близко к тексту или своими словами передавать содержание? Изложение это закономерный переход от диктанта к сочинению, имеющий большое значение в процессе развития речи и обучения грамотному письму. Поэтому понимать изложение нужно шире, чем пересказ. Работа над ним это работа над стилем, над обогащением и активизацией словаря учащихся, над сознательным использованием изобразительных средств языка и разнообразных синтаксических конструкций, что обеспечит им возможность вводить и планомерно усиливать творческие моменты и со временем перейти к самостоятельному сочинению.

А как же быть на вступительном экзамене в вуз? Каким предложить экзаменатору воспроизведенный текст: Трудно не согласиться с мнением известного методиста В. Итак, в пользу первого варианта передача текста близко к словам автора говорят хорошая память абитуриента и умелое владение стилем речи. После этого можно перейти к составлению плана простого или сложного в зависимости от объема материала и схемы строения текста, составленной на основе типологического анализа его структуры. Работа над планом это деление текста на части и составление к ним заголовков.

Причем эти заголовки могут выглядеть как повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения; назывные предложения; наконец, цитаты. План может быть простым и сложным развернутым. Чем больше текст тем сложнее, подробнее план. Оно призвано помочь абитуриентам более точно и осознанно воспроизвести текст. Покажем, как это делается, на конкретных примерах, взяв для образца изложения всех типов по два минимального и среднего объема.

Каждому из текстов соответствует план простой или сложный и схема его структуры. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла.

Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и видно было она знала, что ею забавляются, и оттого еще больше расходилась. Она подпрыгнула к двенадцатилетнему мальчику, сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу, надела и живо взобралась на мачту. Следующей почтой постараюсь прислать тебе свой долг, мне очень неприятно, что я заставила тебя так долго ждать. Сейчас не могу заговаривать об этом с матушкой, она очень больна, уже несколько дней в постели, у нее рожистое воспаление на лице Что тебе еще рассказать?

Этой зимой надеюсь непременно уехать в Тверь, а покамест томлюсь, тоскую и терпеливо жду: Бетшер давно уже в Острове, но нам от этого не легче. Прощай, мой друг, навсегда твоя подруга. Керн -- Пушкину 16 сентября г. Петербург Петербург, 16 сентября. Князя я увидела в театре и занималась только тем, что лорнировала его в течение всего спектакля, я надеялась тогда рассказать вам о нем! Не понимаю, как не заметила я этого раньше. Скажите, пожалуйста, почему вы перестали мне писать -- из равнодушия или забвения?

Вы не заслуживаете любви, мне надо свести с вами много счетов -- но горе, которое я испытываю оттого, что не увижу вас больше, заставляет меня все забыть. Бедному богдыхану 2 сколько хлопот, я думаю, в Москве -- я думаю, он устанет внимать гимну беспрестанно. Никогда в жизни никто не заставит меня испытывать такие волнения и ощущения, какие я чувствовала возле.

Письмо мое доказывает, какое у меня доверие к. Вульф и Пушкин -- А. Керн 1 сентября г. Вот тебе покуда несколько слов, приехав в колыбель моей любви, я напишу тебе. Распечатав пакет, ты найдешь на нем вид Тригорского1, написанный Александром Сергеевичем Пушкиным. Сохрани для потомства это доказательство обширности Гения, знаменитого поэта, обнимающего все изящное. Май -- март г. Петербург Прошу Вас, милая Анна Петровна, прислать ко мне Арндта 1, но только не говорите об этом бабушке и дедушке 2.

Петербург Получила вчера утром ваше милое письмо, сударыня, и сама приехала бы к вам, если бы, не серьезная болезнь моей дочери. Если бы вы смогли посетить меня завтра в полдень, я была бы вам очень рада. Хитрово и Пушкин -- А. Её многочисленные романы не мешали связи с Алексеем Вульфом, длившейся около 4 лет [2]: Её избранником стал летний кадет Первого Петербургского кадетского корпусаеё же троюродный брат Саша Марков-Виноградский.

Анна совсем прекратила появляться в обществе и стала вести тихую семейную жизнь. Через 3 года родила сына, которого назвала Александром. Всё это происходило вне брака. В начале года умер старый генерал Керн. Керн в х годах. С этого момента она уже не может претендовать на пенсию, и им приходится жить весьма скромно. В году Александру Васильевичу удаётся получить место в Санкт-Петербургесначала в семье князя С.

Долгоруковаа затем столоначальника в департаменте уделов. Было тяжело, Анна Петровна подрабатывала переводами, но их союз оставался нерушимым до самой смерти. В ноябре года Александр Васильевич вышел в отставку с чином коллежского асессора и маленькой пенсией, и Марковы-Виноградские покинули Санкт-Петербург.

Жили то здесь, то там, их преследовала ужасающая бедность.